In Poperinge leidt een kaartspel tot ontmoeting en verbinding

In het Poperingse Reningelst leidde de vraag “Wie kan mij leren manillen?” tot een mooie samenwerking tussen dorpsbewoners, leerlingen van De Zonnewijzer en mensen met een beperking. Een schooljaar lang kwamen ze elke maand samen om dingen te leren. Niet alleen over het kaartspel. Ook over inclusie en talenten. 

Informeel leren stimuleren

Je leert je hele leven lang. Niet alleen achter de schoolbanken of op het werk. Ook informeel en onbewust in het dagelijkse leven. Bijvoorbeeld door nieuwe dingen uit te proberen en mensen te ontmoeten. Zo ontdek je altijd maar nieuwe talenten. De leerecosystemen willen dat informele leren verder stimuleren. Een van die leerecosystemen is Aster in Poperinge. 

Smaakmakers met voelsprieten

De droom van Aster is dat iedereen in Poperinge met een leervraag – groot of klein – een antwoord krijgt. Een belangrijke rol is weggelegd voor de smaakmakers: ze kennen veel Poperingenaars, hebben uitstekende voelsprieten en pikken zo leervragen op. Ze brengen mensen samen en gaan op zoek naar de juiste leerervaringen. 2 van die smaakmakers zijn Veerle Decroix en Frederik Desodt. Ze pikten ‘via via’ een leervraag op uit het Poperingse dorp Reningelst: de wens om te leren manillen.

1 + 1 is meer dan 2

Dat kaartidee zette nieuwe dingen in gang. Want enkele weken later klopte ook de juf van het vijfde leerjaar in De Zonnewijzer bij Aster aan. Met de vraag of het leerecosysteem haar kon helpen bij een project met haar leerlingen rond inclusie, talentontwikkeling en samen leren. Smaakmakers Veerle en Frederik maakten van de 2 aparte vragen 1 tof en hartverwarmend project: Hartentroef.

Hartentroef

Een schooljaar lang kwamen buurtbewoners en leerlingen 1 keer per maand samen. Bij elke ontmoeting leerden ze samen iets nieuws. Bij de start maakten ze kennis met vzw De Lovie die kinderen, jongeren en volwassenen met een beperking ondersteunt. Ze kregen computerles. Daarna leerden ze manillen. 

Verbinden en leren

Project Hartentroef werd veel meer dan een kaartspel. Het bracht verschillende generaties uit de buurt samen. De leerlingen leerden volop: over inclusie, communicatie en talenten. En wellicht het belangrijkste: iedereen heeft zich enorm geamuseerd. 

Lees ook: Hartentroef brengt generaties, talenten en verhalen samen in Reningelst